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科普要从“宝宝”抓起?—新闻—科学网

发布时间:2017-12-04 阅读:

  科普从“宝贝”开始? - 新闻 - 科学网络

  刚刚过去的61个儿童节,你们忙着为孩子们买书吗?大量书籍肯定会给你们十字绣如何挑选一本书?门口是什么?孩子们的原始书籍的地位如何?记者以儿童科普书为例,采访了几位业内专家。

  ■记者袁一雪

  2015年,Facebook创始人扎克伯格在Facebook上与扎克伯格的几个月前的妻子发表了一幅全家福,而扎克伯格则用手托着一本题为“宝宝的量子物理学”的书,写道:“这是我的下一个为我的学习年份准备的“量子物理为宝宝”。它实际上与基辛格提出的世界秩序有关,也就是如何在世界上建立和平关系。这对我们想要为我们的孩子建立的世界很重要

  扎克伯格的话,立刻引起了人们对“给宝宝的量子物理学”的关注,一本书,特别是给几个月大的孩子读了这么一本高端的科学书,这让人充满希望,期待女人进入凤凰父母匆忙。

  “量子物理为婴儿”的作者是加拿大物理学家和数学家克里斯·费里,也是三个可爱的宝宝的父亲。由于他在物理学和数学领域的研究,他认为他应该早一点向儿童介绍原始和美好的物理世界。所以,这本书将会出现。

  克里斯·菲利(Chris Feeley)不是第一次出版儿童科普读物。他的第一本书“物理入门书”,“宝宝光学”,“宝宝牛顿物理”也是他的作品。

  按照幼儿阅读的物理学原理,婴儿学习编程和婴儿学习等书籍在学龄前儿童的图书市场上正在蓬勃发展。

  但是,小学甚至大学,研究生阶段的内容都是提前给学龄前儿童甚至宝宝怀抱的,是开导教育开了一扇高大的门,还是埋下了隐患?

  不能是毁灭性的

  要评估一本书是否超出了孩子的理解范围,首先要了解人们对世界的了解和对知识形成的认识的不同阶段。

  中国青年心理卫生专业委员会副主任,华中师范大学心理学院教授郑小波在接受“中国科学报”记者采访时,对儿童数学逻辑认知能力规律进行了解释:1岁,启蒙运动阶段,最初的概念认知的数量,但不明白;两岁半的孩子开始注意到变化的数量感觉越来越不直观; 3至4岁的孩子开始抽象的概念的数量,6内的分数; 4〜5岁的孩子可以用一一对应的方式确定相同的数量来确定项目的数量,根据这个规则, 5发展正常智力的人只能试探性地理解数字的概念,可以拿点远离数学公式,更不用说需要抽象思维的物理学。

  作为中国科学院物理研究所的研究生,大学建筑研究与设计中心吴宝钧对幼儿教育等物理抽象知识不太乐观。知识的数学系统是一个有数字,方程和代数的分层结构。关系。同样的,物理知识也是如此,学习物理知道底层的概念。比如动能,势能,速度,质量,动量等,为后期对深层理念的理解打下基础。但量子物理学的内容不适合6岁以下的儿童,大人不应该把这些概念中的一部分普及到孩子身上。这些概念和定义不能帮助孩子理解物理学。孩子长到5〜6岁开始建立养护的基本概念,学习整体和部分关系,了解加减的真实含义。郑小方补充道。

  2012年10月9日,中国教育部颁布了“三至六年幼儿学习与发展指南”,防止和克服了学前教育的小学现象。在描述这个年龄段的儿童需要达到的目标时,提到生活中的数学应该从数量,数量和数量,以及感知的形状和空间关系等方面,初步认为是有益的,有趣的,可感知和理解的。

  有些研究甚至表明,过早的抽象学习会阻碍孩子对现实世界的理解,在现实世界中失去了许多的经验和思考,有的孩子背诵唐诗很多,记得加减乘除幼儿时期的公式并不一定表现出进入小学后的数学学习的优势,有时会降低对课堂学习的兴趣,人类的成功取决于一生的辛勤劳动,传统上,传统的老派子孙值得留在介意,郑小方提醒道。

  还应该根据自己的才能教学生

  当然,成千上万的人,智商发展并不是向所有人呈现的教科书,智力超常或聪明的孩子渴求更多的知识,需要有人来指导。中国科普作家协会秘书长陈凌告诉记者,“中国科学报”在参加会议时,学生和科学家们讨论了“三体论”,甚至讨论了物理学研究的前沿,无疑是难以理解的,但是当他们有需要的时候,就应该满足好奇心。

  吴宝钧也不反对让更多的智力儿子有更多的知识,比如允许初中生接触高中数学和物理,而高中生学习微积分。由于现今的教材都是以普通儿童青少年的智力发展为基础,所以最基本的概念就是在数学和物理教科书中介绍的。然而,确切的教科书和高级教科书弥补了这个缺点。

  当孩子有自己的见解时,家长可能希望倾听他们的意见,选择他们的书籍,用自己的内在动机引导他们的阅读可能更有效。我认为一本好书应该首先要有准确的知识,其次要激发思考,有趣,有用,有趣,丁立杰上海译文出版社提出这样的建议。

  郑小扁还表示,根据孩子的兴趣购买书籍,如购买音乐,艺术书籍,动物相关的童话,科普,故事书等,选择与儿童图书一起居住,令人印象深刻。另外,要选择儿童年龄特征的书籍,应以儿童书本为主要形象,加以说明,以便更好地引导儿童完成从图像到文字符号的过渡。选择图画书时,其内容画面简单明了,说明文字正确,优美,朗朗,句子简短流畅,有利于孩子们学好语言。

  对于进口图书或原版图书的选择,吴宝军认为,不需要迷信输入,也不需要太多迷信的专家。家长应该对孩子的智力发展有正确的判断,应该帮助孩子按照自己的才能成长。

  “中国科技报”(2017-06-02第一版新闻)

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